{"id":4113,"date":"2022-04-28T20:19:04","date_gmt":"2022-04-28T20:19:04","guid":{"rendered":"https:\/\/dgaugusto.com\/ingenieria\/?p=4113"},"modified":"2022-10-27T12:29:31","modified_gmt":"2022-10-27T12:29:31","slug":"curso-de-ingles-para-principiante-nivel-i","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/200.45.54.37\/ingenieria\/curso-de-ingles-para-principiante-nivel-i\/","title":{"rendered":"Curso de ingl\u00e9s para principiante – Nivel I"},"content":{"rendered":"\t\t
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A trav\u00e9s del lenguaje el ser humano se relaciona con las dem\u00e1s personas. Para ello es preciso expresarse adecuadamente, comprendiendo a los otros y entendiendo el contexto comunicativo en que se realiza la misma.<\/p>

En todo proceso comunicativo entran en juego cuatro elementos importantes: habilidad para hablar y escuchar; para leer y escribir. Estas competencias entran en juego cuando interact\u00faan, por un lado, el nivel de conocimiento que poseen tanto el productor del mensaje (emisor) como el receptor del mismo y por otro lado, el nivel socio-cultural al que ambos pertenecen.<\/p>

En este sentido, \u201cingresar\u201d al aprendizaje de una lengua extranjera, significa entrar al \u201cmundo de otra cultura\u201d, cuesti\u00f3n que hace imprescindible el manejo de los c\u00f3digos de esa lengua \u201cotra\u201d para poder interpretarlos y darle el verdadero significado.<\/p>

\u00bfA qui\u00e9n est\u00e1 destinado este curso?<\/h3>
  • Toda persona adulta, que tenga inter\u00e9s en mejorar el manejo del idioma ingl\u00e9s.<\/li><\/ul>

    Modalidad de dictado:<\/h3>
    • Modalidad VIRTUAL a trav\u00e9s de la plataforma ZOOM.<\/li><\/ul>

      OBJETIVOS DEL CURSO:<\/h3>
      • Al finalizar el cursado, en este nivel, se espera que los alumnos que hayan seguido el dictado, est\u00e9n en condiciones de:<\/li><\/ul>
        1. Interpretar, primero en forma guiada, luego de manera aut\u00f3noma, diferentes tipos de di\u00e1logos en Ingl\u00e9s.<\/li>
        2. Adquirir cierta competencia comunicativa b\u00e1sica que les permita interactuar con sus compa\u00f1eros y profesores sin mayores dificultades.<\/li>
        3. Ser medianamente aut\u00f3nomos en cada situaci\u00f3n comunicativa llevando siempre en cuenta el contexto en la cual se desarrolla.<\/li>
        4. Gestionar y utilizar la informaci\u00f3n a trav\u00e9s de los formatos y soportes de comunicaci\u00f3n virtual. <\/li><\/ol>

          CERTIFICACI\u00d3N: <\/h3>

          • APROBACI\u00d3N: Se entregar\u00e1n Certificados de aprobaci\u00f3n a quienes hayan completado el requisito de asistencia m\u00ednima y aprueben las evaluaciones previstas.<\/p><\/li>

          • ASISTENCIA: Se entregar\u00e1n Certificados de asistencia a quienes hayan completado el requisito de asistencia m\u00ednima y no hayan aprobado las evaluaciones previstas.<\/p><\/li>

          • El certificado a nivel obtenido no es habilitante para el ejercicio de la profesi\u00f3n.<\/p><\/li><\/ul>

            DURACI\u00d3N: <\/h3>
            • 10 clases de 1 \u00bd hs cada una.<\/li><\/ul>

              DOCENTE:<\/h3>
              • Jorge Brea<\/strong>
                Profesor en lengua e ingl\u00e9s.<\/em>
                En la actualidad se desempe\u00f1a en el \u00e1rea de Ingl\u00e9s T\u00e9cnico dela Facultad de Ingenier\u00eda de la Universidad Nacional del Nordeste en la c\u00e1tedra que lleva el mismo nombre.
                Autor del libro \u00abGram\u00e1tica Inglesa – Manual B\u00e1sico de Traducci\u00f3n e Interpretaci\u00f3n\u00bb y adem\u00e1s 4 libros de ficci\u00f3n.<\/li><\/ul>

                CONTENIDO DEL CURSO: <\/h3>
                • Saludos y despedidas.<\/li>
                • Datos personales: el nombre, la edad. Pronombres personales.<\/li>
                • Verbo to be (3 formas).<\/li>
                • Los n\u00fameros del 1 al 10.<\/li>
                • Profesiones.<\/li>
                • N\u00fameros.<\/li>
                • El abecedario.<\/li>
                • Los familiares.<\/li>
                • Verbo to have got.<\/li>
                • Adjetivos posesivos.<\/li>
                • Pa\u00edses y nacionalidades.<\/li>
                • Do you live? I live.<\/li>
                • Preposiciones m\u00e1s comunes.<\/li>
                • La direcci\u00f3n.<\/li>
                • D\u00edas de la semana.<\/li>
                • Meses del a\u00f1o.<\/li>
                • Las estaciones.<\/li>
                • N\u00fameros ordinales.<\/li>
                • La fecha. La hora.<\/li>
                • What\u00b4s the time? Preposiciones.<\/li>
                • La casa y sus habitaciones.<\/li>
                • Modo imperativo.<\/li>
                • Plurales regulares e irregulares de los sustantivos.<\/li>
                • Sustantivos contables e incontables.<\/li>
                • El precio. How many? How much?<\/li>
                • Pronombres objetivos.<\/li>
                • Presente simple.<\/li>
                • There is y there are.<\/li>
                • El dinero ingl\u00e9s y americano.<\/li>
                • Do you have? Some y any.<\/li>
                • Presente simple con actividades rutinarias. (3 formas). Do y does.<\/li>
                • Adverbios de frecuencia: siempre, nunca, a veces. How often? 1, 2, 3 veces.<\/li>
                • Adjetivos.<\/li>
                • N\u00fameros grandes.<\/li>
                • How high? How tall? How wide?, etc.<\/li>
                • Dar indicaciones para llegar a un lugar.<\/li>
                • Medidas de longitud, capacidad y peso.<\/li>
                • Se\u00f1ales de tr\u00e1nsito. Las estaciones del a\u00f1o.<\/li>
                • Verbos en presente simple que indiquen preferencias y gustos.<\/li>
                • Verbos defectivos: can (3 formas) Indicaciones. By.<\/li>
                • Medios de transporte.<\/li>
                • Modo imperativo.<\/li>
                • Formas m\u00e1s amables de \u00f3rdenes.<\/li>
                • Can, could, should, will.<\/li>
                • Formas de pago.<\/li>
                • En el aeropuerto.<\/li>
                • La aduana.<\/li>
                • Respuestas cortas.<\/li>
                • Something y anything.<\/li>
                • Pronombres demostrativos en singular y plural.<\/li>
                • Revisi\u00f3n de los usos del verbo to be.<\/li>
                • El tiempo atmosf\u00e9rico.<\/li>
                • What\u00b4s the weather like? Adjetivos.<\/li>
                • Pasado del verbo to be.<\/li>
                • Was y were.
                  Adverbios y frases adverbiales de tiempo pasado. Adjetivos para describir a una persona. Verbo defectivo must.<\/li>
                • Presente cont\u00ednuo. What ….doing?<\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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